管理是一門非常專業(yè)的學科，因不同時代、不同地區(qū)、不同經(jīng)濟形式、不同經(jīng)濟發(fā)展階段、不同文化，甚至不同行業(yè)而不同。

先說不同時代，不同的經(jīng)濟形式：

農(nóng)業(yè)社會：主要靠土地、人力以及人類難以支配的自然和氣候變化，這些因素。在這種情況下，管理的作用是十分有限的。即使是管理，內(nèi)容也非常單純。因此，這個時代，甚至沒有現(xiàn)代的管理學。

工業(yè)社會：關(guān)鍵的生產(chǎn)要素是土地、人力、資本、技術(shù)，因此需要管理。

工業(yè)社會是二十世紀之初在西方開始的，這個時候的管理，主要在大量生產(chǎn)的生產(chǎn)方式之下，如何增加生產(chǎn)力。工業(yè)的最高追求是價格低廉、品質(zhì)可靠的標準化產(chǎn)品，少樣多量。

為了滿足這種追求，工業(yè)大多是依賴具有大量生產(chǎn)能力的機器設(shè)備，工人只是配角，只要能依照標準作業(yè)程序，認真工作就可以了。這時期的管理，是靠細密分工和監(jiān)督，甚至可以這樣說，當時管理所追求的，是將工人納入機器作業(yè)系統(tǒng)之中。

二十世紀末到二十一世紀初，由于自動化設(shè)備和控制技術(shù)的進步，生產(chǎn)過程可以“無人化”，沒有工人了，而且先進國家的市場，不再是千篇一律的標準產(chǎn)品，追求個性化、日新月異的產(chǎn)品，因此工業(yè)必須是少量多樣。

這個時期，企業(yè)必須有“反應(yīng)能力”和創(chuàng)新能力，管理的功能，在于激發(fā)員工的工作熱情和爭取成就感。同時創(chuàng)建一個學習型的企業(yè)，使員工能不斷地學到新的知識，獲得新的資訊。

傳統(tǒng)的那套細密分工、層層節(jié)制、嚴密監(jiān)督的做法，是無法適應(yīng)現(xiàn)代的企業(yè)，讓員工發(fā)揮創(chuàng)新和彈性的能力的。